På mellemtrinnet ændrer læsningen karakter. Det går fra at læse for at lære at læse, til at læse for at lære. Det skal trænes og læres! Men på en vedkommende og sjov måde, tak. ”Læseforståelse handler om at uddrage og skabe…

Vi var en af mange skoler, der fik 50.000 kr af UVMs “Pulje til understøttelse af læselyst”. Jeg har siden brugt en del tid på at samle mine ideer til en Læseklub. Det er en drøm, jeg har haft i flere…

Læselyst har længe været det nye sort! Her finder du ideer til skabelse og bevarelse – allesammen ideer du kan bruge hele året rundt! Uanset om det er i den daglige undervisning, i PLC-regi, i en læseklub eller bare med dine…

Der er ofte en bog involveret i idyllen, når en dansklærer tænker på ferieafslapning. Det er der ikke så ofte hos en skoleelev…. Ikke desto mindre viser undersøgelser, at forskellen på stærke og svage læsere ofte vokser i løbet af sommerferien. De…

Som læsevejleder deltager jeg altid på 4. årgangs forældremøder. Det er faktisk ganske givende som læsevejleder at møde forældre fra en helt ny årgang i mit univers. Hos os skifter eleverne til Junioruniverset efter 3. klasse og her sker ligeledes et skift…

Mit hjertebarn! Heldigvis er Læselyst sat øverst på den politiske læsedagsorden – kloge mennesker har endelig erkendt, det vi dansklærere har vidst forever! Læsning handler ikke om en tilegnelse af en færdighed, at kunne afkode og forstå. Læsning skal holdes ved…

På 4. årgang har jeg i mange år brugt 2-4 timer på et forløb om hastighedstræning. Jeg fortæller om læsehastighed og udleverer et hastighedskort, som vi træner brugen af – ark med kortet kan du downloade under downloads. https://danskfaglighed.dk/vare/laesehastighedskort/ Jeg fortæller,…