En fisk til Luna – litteraturforløb til indskolingen

Beskrivelse

Dette litteraturforløb tager udgangspunkt i billedbogen En fisk til Luna af Lisa Aisato – en storslået og sanselig fortælling om Luna og fisken, som rummer stor dybde og giver rige muligheder for at arbejde i flere lag i litteraturundervisningen.

Forløbet er målrettet de ældste børn i indskolingen og består af 17 sider med opgaver, der både går i dybden med bogens temaer, arbejder med kompleksiteten i billedsproget og skaber genkendelighed hos eleverne. Samtalerne kredser bl.a. om følelsen af at være alene og at have en ven – temaer, som mange elever kan spejle sig i.

I forløbet arbejder eleverne med:
– fælles læsning og samtale
– billedanalyse og billedsamtale
– temaer som ensomhed, venskab og håb
– haiku-digtets form, hvor eleverne introduceres til den japanske lyrikform og selv prøver kræfter med den
– skriftlige, mundtlige og kreative opgaver, der giver plads til både refleksion og skabende arbejde

Forløbet lægger op til fordybelse og ro og giver eleverne mulighed for at læse mellem linjerne, sætte ord på følelser og udtrykke sig på flere måder.

Et stemningsfuldt og gennemarbejdet litteraturforløb, hvor billedbogens dybde udnyttes fuldt ud – og hvor eleverne møder litteratur med både hoved, hjerte og fantasi.